PRAVILNIK O OCENJIVANJU UČENIKA U OSNOVNOM OBRAZOVANJU I VASPITANJU: Promenjena prava pristupa u esDnevniku

Početkom školske 2026/27. godine u esDnevniku su promenjena prava pristupa pojedinim podacima o učenicima. Promene na prvi pogled mogu delovati kao tehničko pitanje, ali u praksi otvaraju mnogo važnije pitanje: da li su prava pristupa podacima u elektronskom dnevniku usklađena sa stvarnim obavezama i odgovornostima nastavnika i stručnih organa škole?

Jedan od najupadljivijih primera odnosi se na Odeljenjsko veće.

Odeljenjsko veće je stručni organ škole, što je utvrđeno članom 130. Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja ("Sl. glasnik RS", br. 88/2017, 27/2018 - dr. zakon, 10/2019, 27/2018 - dr. zakon, 6/2020, 129/2021, 92/2023 i 19/2025). Isti zakon propisuje poslove stručnih organa, a članom 131. utvrđuje, između ostalog, da prate i utvrđuju rezultate rada učenika. Članom 72. propisano je da zaključnu ocenu utvrđuje Odeljenjsko veće na predlog nastavnika, a ocenu iz vladanja na predlog odeljenjskog starešine. Pravilnik o ocenjivanju učenika u osnovnom obrazovanju i vaspitanju ("Sl. glasnik RS", br. 10/2024), u članu 7. i članu 17, ovaj postupak bliže uređuje i izričito predviđa mogućnost da Veće ne prihvati obrazloženi predlog i glasanjem utvrdi drugu ocenu.

Međutim, član Odeljenjskog veća koji nije odeljenjski starešina u esDnevniku nema uvid u ocene učenika iz drugih predmeta. Ako nema uvid u pojedinačne ocene, ne može da sagleda na osnovu kojih je ocena i podataka predmetni nastavnik formirao svoj predlog zaključne ocene, niti da proceni da li je taj predlog zasnovan na podacima o ocenjivanju, niti da li je u skladu sa Pravilnikom o ocenjivanju, a upravo o tom predlogu Odeljenjsko veće treba da raspravlja i odlučuje.

Postavlja se jednostavno pitanje: kako član Veća treba da učestvuje u odlučivanju o zaključnoj oceni ako ne može da vidi podatke koji se odnose na ostale predmete i celokupno postignuće učenika?

Još je očigledniji primer ocena iz vladanja.

Do početka školske 2026/27. godine članovi Odeljenjskog veća mogli su da vide podatke u delu “Vladanje/Evidencija vladanja”, uključujući napomene koje su o ponašanju učenika unosili drugi nastavnici. Ti podaci su se koristili na sednicama Veća kada se razmatrao predlog odeljenjskog starešine za zaključnu ocenu iz vladanja.

U situacijama kada Veće nije prihvatalo predlog odeljenjskog starešine, na osnovu rasprave i podataka o ponašanju učenika utvrđivana je druga, odnosno niža ocena iz vladanja.

Od ove školske godine članovi Veća koji nisu odeljenjske starešine više nemaju uvid u te napomene.

 Odeljenjskom veću je praktično ostavljena nadležnost da odlučuje, ali su njegovim članovima istovremeno uskraćeni podaci koji su neposredno važni za tu odluku.

Postoji i drugi, praktični problem koji se pojavio istom promenom prava pristupa.

Podaci koji su se nalazili u kategoriji “PODACI O UČENIKU”, uključujući kontakt podatke roditelja, odnosno zakonskih zastupnika, bili su dostupni nastavnicima sa odgovarajućim pristupom do početka školske 2026/27. godine. Sada je pristup tim podacima ograničen.

I tu se postavlja pitanje praktičnog funkcionisanja škole.

Šta se dešava, na primer, kada je nastavnik dežuran i neposredno odgovoran za učenika, a u školi u tom trenutku nisu prisutni direktor, odeljenjski starešina ili stručni saradnik? Ako učenik doživi povredu ili dođe do ozbiljne situacije koja zahteva kontakt sa roditeljem, nastavnik može imati potrebu da taj kontakt ostvari odmah.

Naravno, zaštita podataka o ličnosti mora postojati. Ali zaštita podataka ne bi trebalo da znači da zaposleni koji je u konkretnom trenutku odgovoran za učenika nema funkcionalan način da dođe do kontakt podatka koji mu je potreban radi izvršavanja službene obaveze.

Članovima Odeljenjskog veća nije potreban uvid u podatke radi preuzimanja uloge predmetnog nastavnika u ocenjivanju. Potreban im je uvid u podatke neophodne za rad organa koji je zakonom ovlašćen da utvrđuje zaključne ocene.

Dežurnom nastavniku nije potreban slobodan pristup svim ličnim podacima učenika. Ali mu u određenoj situaciji može biti potreban kontakt roditelja da bi postupio u interesu učenika.

Zbog svega navedenog, pitanje je upućeno Ministarstvu prosvete, uz molbu da se objasni pravni osnov sadašnjeg modela pristupa i na koji način je njime obezbeđeno nesmetano obavljanje zakonom propisanih poslova Odeljenjskog veća i drugih zaposlenih u školi.

Sada ostaje da sačekamo odgovor.

Izvor: Vebsajt Zelena učionica, Đukanović Vladimir, nastavnik fizike, OŠ “Anta Bogićević”, Loznica, 25.09.2026.
Naslov: Redakcija